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Sebástian Freire
Quem aqui não se lembra daquela história que ouvir músicas compostas por Mozart deixam as crianças mais inteligentes? A ideia foi lançada em 1993 por um estudo da Universidade da Califórnia e, desde então, centenas de mães já colocaram seus bebês para dormir a esse som. Mas, segundo o professor de psicologia Glenn Schellenberg, da Universidade de Toronto Mississauga, isso nada mais é do que um mito.
O estudo de Schellenberg questiona a visão amplamente difundida de que a música torna as crianças mais inteligentes.
“As crianças que fazem aulas de música podem ter níveis relativamente altos de curiosidade, motivação, persistência, concentração, atenção seletiva, autodisciplina e organização”, diz Schellenberg. Enquanto ele reconhece que a formação musical pode oferecer uma ligeira vantagem cognitiva, ele sugere que os pais ambiciosos não devem fazer as crianças aprenderem um instrumento musical apenas para os benefícios de inteligência que eles esperam.
Aprender um instrumento musical é vantajoso para as habilidades musicais e conhecimentos que a criança vai desenvolver, e para o prazer de tocar música. “Ninguém diz que você precisa estudar biologia porque aumenta a sua capacidade de leitura. Assim como todas as artes, a música é uma daquelas coisas que nos torna humanos e vale a pena fazer em seu próprio direito”, ressalta o pesquisador.
Ele ainda destaca que as diferenças de personalidade são tão importantes quanto as variáveis cognitivas entre os adultos, e ainda mais importantes entre as crianças, para prever quem é suscetível a ter aulas de música e por quanto tempo.
O trabalho de pesquisa “Music training, cognition and personality” (em tradução livre “A formação musical, cognição e personalidade”) foi publicado em uma edição recente da Frontiers in Psychology.
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